DIREZIONE GENERALE
UFFICIO I

Corso di formazione per insegnanti sui disturbi alimentari patologici in ragazzi di età scolare

La crescente diffusione di malattie relative a comportamenti alimentari patologici in ragazzi di età scolare richiede agli insegnanti la conoscenza di idonei “strumenti” per affrontare in modo adeguato tali problematiche nell’ottica della prevenzione e della tempestività dell’intervento.
Questo Ufficio ha stipulato una Convenzione con il Centro Disturbi del Comportamento Alimentare “Palazzo Francisci” di Todi (Allegato 1) che include un  “Progetto di istruzione domiciliare e di temporanea integrazione scolastica”, sottoscritto dalla   Scuola Polo regionale per l’Istruzione Domiciliare 1° Circolo di Perugia e dalle Istituzioni scolastiche di primo e secondo grado della città di Todi (Allegato 2), nonché  la realizzazione di  un percorso formativo rivolto a docenti di scuole secondarie di I e II grado della provincia di Perugia.

L’attività, condotta dall’équipe terapeutica multidisciplinare coordinata  dalla Dott.ssa Laura Dalla Ragione (psichiatra-responsabile del Centro Palazzo Francisci) si articola in tre interventi della durata di tre ore ciascuno, con inizio nel  mese di Febbraio 2006. 
Gli incontri si tengono in poli territoriali costituiti sulla base della provenienza e della numerosità delle richieste di partecipazione pervenute, come si evince dalla sottostante tabella :

Località	
Sede del corso	
Date	
Orario

Gubbio	
Scuola secondaria di I grado 
“O. Nelli” 
Tel. 075/9273923
D.S. Gaetano Ferrara	
•	8 febbraio   2006
•	22 febbraio 2006
•	8 marzo      2006
	
15.30-18.30
     “   -    “
     “   -    “	

Perugia	
Direzione Didattica I Circolo di Perugia, 
Ponte della Pietra-Via Chiusi
(Traversa di Via Settevalli)
Tel.075/5056722
D.S. Gabriele Goretti
	
•	3 febbraio    2006
•	17 febbraio  2006
•	1  marzo       2006

15.30-18.30
     “   -    “
     “   -    “	

Magione	
Scuola secondaria di I grado “Mazzini” 
Magione
Tel. 075/843593
D.S. Fiorella Beleggia	
•	9 febbraio   2006
•	23 febbraio 2006
•	9 marzo       2006

	
15.30-18.30
     “   -    “
     “   -    “	

Foligno
1	
IIS “G.Frezzi” 
(C/o Laboratorio Scienze Sperimentali), Via Isolabella
Foligno
Tel. 0742/342598
D.S. Giorgio Garofalo
	
•	6 febbraio   2006
•	20 febbraio  2006
•	6 marzo       2006	
15.30-18.30
     “   -    “
     “   -    “	

Foligno
2	
IIS “G.Frezzi” 
(C/o Laboratorio Scienze Sperimentali), Via Isolabella
Foligno
Tel. 0742/342598
D.S. Giorgio Garofalo	
•	7 febbraio   2006
•	21 febbraio 2006
•	7 marzo       2006

15.30-18.30
     “   -    “
     “   -    “	

Norcia
	
Istituto Comprensivo Norcia
Tel. 0743/816677
D.S. Angela Fedeli	
•	10 febbraio 2006
•	24 febbraio 2006
•	10 marzo 2006

15.30-18.30
     “   -    “
     “   -    “

I partecipanti all’iniziativa sono complessivamente 113 docenti della scuola secondaria di I e di II grado, con prevalenza di insegnati di lettere, scienze ed educazione fisica per la  correlazione esistente tra tali ambiti disciplinari e i più significativi aspetti connotanti i disturbi in questione. 

Tenuto conto che gli obiettivi sono quelli di sensibilizzare gli insegnanti alla conoscenza di un disturbo diffuso e di fornire gli strumenti per riconoscere segnali di disagio e richieste di aiuto, si riportano, di seguito, i contenuti generali relativi ai tre interventi di formazione:

Primo incontro:   “Introduzione e presentazione delle classificazioni diagnostiche” (anoressie, bulimie, disturbo da abbuffata compulsiva, ecc.);
Secondo incontro:  “Dai sintomi alle possibili cause: come riconoscere il rischio” (Il mito del corpo  magro, l’immagine mentale del corpo, ecc.);
Terzo incontro:     “Trattamento dei disturbi dell’alimentazione: rimedi, prevenzione” (emergenze e ricoveri, terapie, psicoanalisi e psicoterapie, psicofarmaci, ecc.).

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Referente del progetto
Isp.Tec. Sabrina Boarelli
O75.5828287
e.mail  sabrina.boarelli@istruzione.it

Allegato 1

CONVENZIONE PER L'ATTIVAZIONE DI UN PROGETTO
DI ISTRUZIONE DOMICILIARE PRESSO IL CENTRO
DISTURBI DEL COMPORTAMENTO ALIMENTARE
RESIDENZA PALAZZO FRANCISCI  - TODI 

-	L'Ufficio Scolastico Regionale per l' Umbria
-	Il Centro Disturbi del Comportamento Alimentare – Todi 
-	Le Scuole di Istruzione secondaria di primo e di secondo grado della città di Todi
-	La Scuola Polo Regionale per l'Istruzione Domiciliare -  I° Circolo Didattico di Perugia

CONSIDERATO che il Centro Disturbi del Comportamento Alimentare di Todi accoglie nel corso dell'anno scolastico giovani frequentanti le scuole di istruzione secondaria di primo e di secondo grado dei territori di provenienza, ma impossibilitati sovente a prendere parte alle attività didattiche in conseguenza del loro temporaneo stato di salute psico-fisica;

CONSIDERATO  che l'Ufficio Scolastico Regionale sta promuovendo da tempo la cultura della continuità educativo-didattica anche nelle situazioni di patologie che costringono molti giovani a lunghe  e forzate assenze dalla scuola, attraverso progetti organici di istruzione domiciliare;

CONSIDERATO inoltre che il Ministero dell'Istruzione sta operando in tal senso anche attraverso il progetto Nazionale HSH (Hospital School Home) che promuove l'utilizzo di attrezzature multimediali per facilitare senza soluzione di continuità  i collegamenti con le scuole di provenienza degli alunni impossibilitati a frequentare per lunghi periodi le attività didattiche;

PRESO ATTO che nel territorio tuderte le istituzioni scolastiche di competenza sono disponibili a gestire eventuali progetti di istruzione domiciliare con la collaborazione ed il supporto organizzativo della Scuola Polo Regionale (1° Circolo Didattico di Perugia); 

CONVENGONO QUANTO SEGUE:

-	Il Centro Disturbi del Comportamento Alimentare  di Todi si impegna a segnalare alle scuole di competenza del Territorio Tuderte i giovani temporaneamente presenti al suo interno, le cui famiglie sono disponibili a farli prendere parte a progetti di istruzione domiciliare in collegamento e collaborazione con le scuole di provenienza;
-	le scuole di istruzione secondaria di primo e secondo grado di Todi si impegnano a gestire, in collaborazione con le scuole di provenienza dei giovani temporaneamente ospiti del Centro Disturbi del Comportamento Alimentare di Todi,  progetti di Istruzione domiciliare che possano garantire la continuità dei percorsi educativo-didattici e, soprattutto, la continuità dei  contesti affettivo relazionali così importanti e significativi nelle loro situazioni di vita e che possono prevedere anche tempi di accoglienza, nei gruppi –classe delle stesse scuole;

-	la Scuola Polo regionale per l'istruzione domiciliare garantisce la più ampia collaborazione e ogni supporto organizzativo e amministrativo nella gestione dei progetti di I.D., anche attraverso l'uso di quelle attrezzature tecnologiche che possano essere necessarie nell'ambito del progetto Nazionale H.S.H 
-	l'Ufficio scolastico Regionale si impegna a garantire, attraverso gli opportuni atti, la legittimazione amministrativa e didattica dei progetti di I.D. sia nei confronti delle scuole della città di Todi che di quelle del territorio nazionale competenti per appartenenza territoriale dei giovani temporaneamente ospiti del Centro Disturbi del Comportamento Alimentare di Todi.
Si impegna altresì a dare opportuno risalto alla esperienza-pilota di cui alla presente convenzione.

Perugia, 13 dicembre 2005

L'Ufficio Scolastico Regionale 			Il Centro Disturbi del 
per l'Umbria 					Comportamento Alimentare-Todi       Direttore Generale                                                Il Responsabile del Centro Dott.ssa
                       f.to Ugo Panetta                                                       f.to  Laura Dalla Ragione

Le  Scuole di Istruzione Secondaria di primo 		La Scuola Polo Regionale 
     e di secondo grado della città di Todi 			          per l'Istruzione Domiciliare 
        I Dirigenti Scolastici                                                        I° Circolo Didattico di Perugia
     f.to Giovanni Ruggiano		              	                         Il Dirigente Scolastico
     f.to Carlo  Sbugia                                                                             f.to   Gabriele Goretti
     f.to Giuseppe Sofia
     f.to  Francesco Tofanetti

Allegato 2

PROGETTO DI ISTRUZIONE DOMICILIARE E 
DI TEMPORANEA INTEGRAZIONE SCOLASTICA

SOGGETTI ISTITUZIONALI COINVOLTI NEL PROGETTO

-	Centro Disturbi del Comportamento Alimentare –Residenza Palazzo Francisci – Todi
-	Ufficio Scolastico Regionale per l'Umbria 
-	Scuola Polo Regionale per l'Istruzione Domiciliare – 1° Circolo Didattico – Perugia
-	Istituzioni Scolastiche di istruzione secondaria di primo e di secondo grado della città di Todi.

PREMESSA

L'esperienza di Istruzione Domiciliare  e di temporanea integrazione scolastica in istituti del territorio tuderte offrirebbe agli alunni, impossibilitati a frequentare la scuola di provenienza per gravi motivi di salute e temporaneamente ospitati presso il Centro Disturbi del Comportamento Alimentare di Todi, opportunità di rinforzo psicologico, di socializzazione, di integrazione pedagogico - didattica e di continuità educativa in collegamento e condivisione con la loro stessa scuola.
Garantirebbe anche il recupero di quelle risorse vitali che a volte la malattia tende a fiaccare o addirittura a mettere in crisi. Manterrebbe inoltre vivo il collegamento con la comunità dei coetanei e dei compagni di scuola che prelude al reinserimento nel gruppo in tempi sostenibili.
La realtà di Todi offrirebbe  un' opportunità sicuramente interessante e particolarmente significativa per quei giovani che, in un momento particolarmente delicato della vita, vedono temporaneamente compromesse le loro prospettive esistenziali.
La loro permanenza nella struttura di Todi, infatti, potrebbe essere proficuamente "capitalizzata" per il prosieguo del percorso di vita, sia dal punto di vista scolastico che da quello affettivo - relazionale che è sicuramente per loro più significativo ed importante.

OBIETTIVI

-	Mantenimento della continuità educativo - didattica con le scuole di provenienza
-	Collegamento con i percorsi didattici previsti dai curricoli delle scuole frequentate
-	Supporto della sfera affettivo – relazionale attraverso il collegamento che la scuola 
"di adozione" ristabilisce con il contesto di vita di appartenenza
-	Rinforzo delle risorse vitali positive degli alunni 
-	Ricostruzione delle prospettive di reinserimento nel contesto di vita di appartenenza

ORGANIZZAZIONE E STRATEGIE DI APPROCCIO

-	Rilevazione della mappa dei bisogni del gruppo e dei singoli soggetti che lo compongono
-	Strutturazione di una rete progettuale e programmatoria con le scuole di provenienza
-	Affidamento delle varie individualità ad una istituzione scolastica del territorio tuderte competente per l'età ed il curriculum di ciascun alunno.
-	Progettazione del percorso di Istruzione Domiciliare nella struttura del Centro e/o di gestione mista nell'ambito del gruppo – classe della scuola "di adozione" e/o nella struttura del Centro, con la definizione delle varie unità di lavoro personalizzate.
-	Monitoraggio dei percorsi attraverso collegamenti (e-mail, videoconferenza,......) con la scuola di provenienza utilizzando le attrezzature informatiche messe a disposizione dal MIUR nell'ambito del progetto Nazionale HSH.
-	Documentazione e certificazione dell'esperienza ai fini della valutazione e della validazione amministrativa della stessa.
-	Formazione dei docenti finalizzata alla conoscenza delle opportunità previste dalla vigente normativa in relazione all'Istruzione Domiciliare, nonché alla prevenzione dei disturbi connessi con il comportamento alimentare.

CONSIDERAZIONI PEDAGOGICO – DIDATTICHE

-	I progetti terranno in debito conto  le valenze psico-fisiche di ciascuno alunno
-	I contenuti disciplinari delle varie unità di apprendimento saranno coerenti con i livelli di competenza dei singoli alunni e verranno evidenziate attraverso piani rigorosamente personalizzati e specificamente strutturati.
-	Le unità di lavoro saranno gestite dagli insegnanti della scuola che elabora il progetto, in relazione alle condizioni psico-fisiche dell'alunno e costantemente monitorate
-	Il progetto metterà in evidenza le valenze disciplinari più significative senza ambizioni di esaustività del curricolo di competenza.

VARIABILI ORGANIZZATIVE E AMMINISTRATIVE

-	Ogni progetto ha la legittimazione amministrativa dell'Istruzione Domiciliare ed è contemplato nel protocollo di gestione del progetto nazionale HSH (Hospital School Home)
-	La scuola che gestisce il progetto lo convalida attraverso l'acquisizione nel P.O.F. d'Istituto.
-	Il relativo finanziamento è a carico della scuola attraverso fondi ministeriali appositamente destinati e con eventuali integrazioni del Fondo d'Istituto.
-	Gli insegnanti che operano nel progetto effettuano ore di servizio straordinario e/o si avvalgono di tempi  di ordinaria attività didattica curricolare