Progetto: PROBLEMATICHE DEL LINGUAGGIO E DELL'APPRENDIMENTO DELLA LETTO-SCRITTURA NELLA MULTICULTURALITA'

L’accesso ai servizi di Neuropsichiatria Infantile di bambini non italiani immigrati di prima e seconda generazione e/o provenienti da paesi extraeuropei sta continuando ad aumentare. Questi bambini accedono alla SC di NPI perché presentano difficoltà nell’apprendere la lingua italiana e/o difficoltà scolastiche, anche in assenza di difficoltà globali di sviluppo. La criticità che si presenta è dirimere fra una situazione di patologia, quindi un disturbo specifico nelle aree del linguaggio e dell’apprendimento, o una fisiologica difficoltà negli apprendimenti linguistici curricolari secondari a svantaggio linguistico-culturale. Per questi motivi continua ad essere fondamentale ed imprescindibile la collaborazione tra Servizi e Scuola

Creare un bagaglio comune di conoscenze fra sanitari ed operatori scolastici inerente le diverse patologie di bambini/ragazzi provenienti da paesi e lingue differenti

Lezioni frontali con utilizzo di supporti informatici e discussioni su situazioni ipotetiche.

Compilazione di un questionario iniziale e di uno finale Indicatore di processo: si prevede un minimo di 15 iscritti per ciascuna edizione Indicatore di risultato:somministrazione di un questionario pre (volto ad indagare eventuali modalità messe già in atto dai partecipanti) e post corso (volto a verificare le ricadute del progetto)