| In collaborazione con le ASL/ASO del Piemonte | ||
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| Dors Regione Piemonte - Centro di Documentazione per la Promozione della Salute | ||
SCUOLE CHE PROMUOVONO SALUTE – RETE SPS/SHE LOMBARDIA (processo)
Regione Lombardia gruppo ATS Città Metropolitana di Milano
Progetto avviato nell’anno 2017
INTERVENTO/AZIONE
Realizzazione corsi di livello 1 e 2 "Scuola che Promuove Salute: dalle parole ai fatti"
I percorsi formativi sono stati cosi articolati:
Sapere cos'è la salute e cosa sono i determinanti di salute
Conoscere i fondamenti di una Scuola che Promuove Salute: come si caratterizza, come si realizza,
Chi coinvolgere, come individuare i bisogni di salute
Sperimentare metodologie di coinvolgimento e partecipazione
Potenziare le competenze individuali per sviluppare il cambiamento
Elaborare una proposta di curriculum verticale per la salute e il benessere
Pianificare strategie e percorsi per la promozione di stili di vita salutari attraverso le policy e le buone pratiche
| Periodo | Numero edizioni | Ore singola edizione | Totale persone raggiunte | Setting |
| 01/01/2019 - 31/12/2019 | 100 | Ambiente scolastico |
| Scuole coinvolte nell’intervento | ||
| Milano | Plesso : SEVERI CORRENTI Scuola Secondaria di secondo grado | |
| Plesso : CARLO TENCA Scuola Secondaria di secondo grado | ||
| Plesso : SEVERI Istituto : SEVERI CORRENTI Scuola Secondaria di secondo grado | ||
| Plesso : C CORRENTI Istituto : SEVERI CORRENTI Scuola Secondaria di secondo grado | ||
| Nerviano | Plesso : IC NERVIANO Istituto comprensivo | |
| Plesso : LEONARDO DA VINCI Istituto : IC NERVIANO Scuola Secondaria di primo grado | ||
| Destinatari | Metodi | Carichi di lavoro |
| Scuola Insegnante |
| Note aggiuntive |
| I concetti di buona pratica e di policy, meriterebbero maggior tempo, ed eventualmente un percorso dedicato, ad esempio per la ricerca di progetti già in essere e replicabili. I corsi sono misti: nello stesso corso si ha la presenza di docenti della primaria, secondaria di 1° grado e secondaria, ciò rappresenta una criticità ma sicuramente rappresenta un punto di forza in termini culturali. |