TU PUOI FARE LA DIFFERENZA - Interventi di Peer Education nella Pandemia COVID-19 -

INTERVENTO/AZIONE

Laboratori Online con Peer Educator - B. Pascal (Giaveno)

L'intervento consiste in tre incontri formativi in modalità online, dalla durata di novanta minuti, con Peer Educator formati. Scopo degli incontri è fornire ai ragazzi informazioni precise ed attendibili sul coronavirus e sui comportamenti da adottare, con l'intento principale di incrementare la loro percezione del rischio. Vengono creati anche momenti di discussione e confronto per facilitare i processi di acquisizione delle informazioni e permettere un maggiore coinvolgimento dei partecipanti. Nel primo laboratorio viene letta, e successivamente discussa, la "Storia di Marco", un caso studio reale che apre la strada agli argomenti da trattare e che è oggetto di riferimento per approfondire i temi centrali del progetto: "come poter fare la differenza?" e "come poter vivere facendo le stesse cose, ma in modo diverso?" Ogni incontro/laboratorio affronta specifiche tematiche così suddivise: 1. Coronavirus (caratteristiche, diffusione, pericolosità), la "Storia di Marco", comportamenti protettivi e conseguenze dirette e indirette dei comportamenti disfunzionali; 2. Contact Tracing e Fake News; 3. Vaccini e "fare la differenza" (come orientare il pensiero per interiorizzare questa visione). Al termine degli incontri viene discussa con i Peer Educator la modalità di attuazione del progetto nelle loro scuole. Ai Peer formati è data piena libertà di azione, così da poter realizzare interventi eterogenei, singoli o multipli, utilizzando qualsiasi mezzo o modalità (social network, raccolta di foto a tema, saggi, incontri online/in presenza, ecc.). All'inizio e alla fine dell'intervento verrà somministrato il questionario per valutare le conoscenze acquisite. Ai Peer Educator viene consegnato tutto il materiale utilizzato nei laboratori e, qualora ne avessero bisogno, saranno supportati in qualsiasi momento nell'attuazione del progetto dai professionisti coinvolti.