In collaborazione con le ASL/ASO del Piemonte | ||
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Dors Regione Piemonte - Centro di Documentazione per la Promozione della Salute |
Periodo | Numero edizioni | Ore singola edizione | Totale persone raggiunte | Setting |
01/02/2021 - 30/02/2021 | 6 | 15 | 134 | Ambiente scolastico |
Scuole coinvolte nell’intervento | ||
Asti | Plesso : BENEDETTO ALFIERI Istituto : VITTORIO ALFIERI Scuola Secondaria di secondo grado | Classi 1e : 4 Classi 4e : 1 |
Destinatari | Metodi | Carichi di lavoro |
Minori Scuola secondaria di primo grado Giovani | Educazione / sviluppo di competenze / formazione | Assistente sanitario » Operatori : 1 - ore 4 Insegnante scuola secondaria di secondo grado » Operatori : 6 - ore 15 |
Note aggiuntive |
Il progetto di propone il potenziamento delle abilità e delle motivazioni per mantenere la condizione di non fumatore rivolto agli studenti delle classi I° scuole secondarie II grado. Metodologia Per motivare gli studenti e renderli capaci di adottare comportamenti di autotutela, di sviluppare abitudini e atteggiamenti corretti è necessario prevedere attività non sporadiche che periodicamente stimolino l'attenzione e la riflessione sulla tematica in oggetto. Pertanto si propongono le seguenti fasi: -incontro preliminare con gli insegnanti referenti del progetto (almeno uno per classe) per la condivisione degli obiettivi, pianificazione degli interventi e presentazione del materiale a disposizione per supportare il progetto -lavoro con il gruppo classe inserendo l'argomento in varie attività didattiche, avvalendosi prevalentemente di studi o esperienze trattate in rete (influenza della pubblicità nel cinema, giornali e televisione, ruolo delle multinazionali ecc.)a cura degli insegnanti -incontro degli operatori sanitari dell'ASL AT con ogni classe coinvolta (facoltativo di due ore circa) solo se sono state condotte le fasi precedenti del percorso didattico -eventuale produzione di materiale da parte dei ragazzi ( es. poster,logo,slides ecc. ) con esposizione dello stesso all'interno della scuola |