Disturbi Specifici dell'Apprendimento e altri Bisogni Educativi Speciali per la scuola Primaria: elementi di progettazione didattica individualizzata (CATALOGO)

INTERVENTO/AZIONE

Corso di formazione per insegnanti 2025

Il corso si è articolato in due incontri per complessive sei ore. E' stato tenuto da una logopedista e una terapista occupazionale. Le argomentazioni trattate riguardavano: • informazioni di base sullo sviluppo comunicativo-linguistico (con approfondimento sullo sviluppo tipico di lettura, scrittura e sulle abilità aritmetiche); • informazioni e strumenti per l’identificazione precoce dei casi a rischio (con particolare riguardo ai DSA, ADHD, disturbi del linguaggio, disturbi della coordinazione motoria); • informazioni sulle modalità di invio ai servizi di NPI dell’Asl VC; • informazioni di base per il recepimento delle certificazioni e per la scelta delle misure compensative e degli strumenti compensativi da proporre nella didattica; • approfondimenti sulle strategie e sulle attività per la promozione dello sviluppo globale. La valutazione complessiva del progetto è positiva, dato confermato dagli esiti dell’elaborazione del questionario di gradimento compilato dai partecipanti al termine delle edizioni.