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Progetto diffuso: DIARIO DELLA SALUTE. Promozione del benessere tra i pre-adolescenti

DIARIO DELLA SALUTE. PERCORSI DI PROMOZIONE DEL BENESSERE TRA I PRE-ADOLESCENTI. IV EDIZIONE (CATALOGO)


Buona Pratica Trasferibile
Riconosciuta il 11/03/2025  ·  Che cos’è una buona pratica

Regione: Piemonte  ·  ASL CN 2

Periodo
Anno avvio: 2020  ·  Ultimo intervento: 2026  ·  Progetto in corso
Temi specifici
Empowerment individuale, Epidemie

Dal 2022

Interventi
9
Comuni
12
Plessi
16
Classi
60

Adattamento al contesto

“Diario della Salute. Percorsi di promozione del benessere tra i pre-adolescenti” (DDS) è una “pratica raccomandata” per le scuole a livello regionale, inserita nel catalogo delle offerte formative rivolte alle scuole dell’ASL CN2.
Il programma nasce nel 2012, grazie al finanziamento di un progetto nazionale del CCM-Ministero della Salute. La prima edizione è stata realizzata in 5 Regioni italiane sotto il coordinamento della Regione Piemonte e dell’ASL CN2. Una seconda edizione DDS è stata implementata durante l’A.S. 2015-2016 in Piemonte e Veneto, e sottoposta a valutazione di efficacia (disponibile qui: https://www.mdpi.com/2673-7051/1/1/3). La terza edizione DDS, condotta tra il 2018 e il 2020, ha coinvolto nuovi istituti scolastici della Regione Piemonte. La diffusione della pandemia da Covid-19 ha suggerito un’ulteriore evoluzione del progetto che ha portato all'edizione attuale. I materiali (“Diari”) dedicati agli studenti e ai loro genitori sono stati aggiornati al contesto e ai riferimenti culturali dei pre-adolescenti di oggi (IV edizione) e sono successivamente stati digitalizzati. Su ProSa sono inoltre presenti le schede inserenti le AASSLL piemontesi partecipanti al progetto (ASL Città di Torino, TO4, TO5, CN1, VC, ASL AL).
La diffusione e l'implemntazione del programma trova conferma nelle evidenze scientifiche, quali ad esempio la revisione della letteratura di Loades et al. (2020) che ha evidenziato che l'isolamento sociale e la solitudine aumentano il rischio di depressione e ansia, non solo sul momento ma anche per diversi anni dopo che l'isolamento è terminato, e che la durata della solitudine sociale ha un maggiore impatto sulla salute mentale. Gli autori concludono che andrebbero implementati programmi di prevenzione e interventi precoci, per prepararsi ad un possibile aumento di problemi di salute mentale in questa fascia di età.

Obiettivi di cambiamento

  1. 1
    Favorire il benessere e la salute tra i preadolescenti rafforzando i fattori protettivi individuali e incrementando la consapevolezza di sé.
  2. 2
    Promuovere il benessere fisico e psicologico tra i ragazzi di 12-13 anni attraverso il potenziamento delle loro capacità e le competenze emotive e sociali (life skills)
  3. 3
    Sostenere i genitori nella gestione della relazione con i figli
  4. 4
    Informare e sensibilizzare gli insegnanti sui temi connessi al benessere in pre-adolescenza, fornire loro le conoscenze e gli strumenti per una corretta e fedele implementazione del programma DDS in classe, illustrare i materiali didattici e il loro utilizzo.
  5. 5
    Favorire lo sviluppo di alcune life skills emotive (consapevolezza di sé, gestione delle emozioni) e sociali (empatia, comunicazione efficace, capacità di relazioni interpersonali) degli studenti di età compresa tra i 12 e 13 anni. Promuovere il benessere psico-sociale e i fattori che svolgono un ruolo di protezione rispetto al coinvolgimento nei comportamenti a rischio.
  6. 6
    Stimolare il confronto, lo scambio e la condivisione delle emozioni e delle esperienze che quotidianamente i genitori vivono nella relazione con il proprio figlio preadolescente. Trasmettere informazioni e indicazioni utili ai genitori per svolgere in modo adeguato e positivo il proprio ruolo educativo e sostenere i figli nel loro percorso di crescita.

Documentazione

Interventi

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