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Progetto diffuso: DIARIO DELLA SALUTE. Promozione del benessere tra i pre-adolescenti
DIARIO DELLA SALUTE. PERCORSI DI PROMOZIONE DEL BENESSERE TRA I PRE-ADOLESCENTI. IV EDIZIONE (CATALOGO)
Buona Pratica Trasferibile
Riconosciuta il 11/03/2025 · Che cos’è una buona pratica
Regione: Piemonte · ASL CN 2
- Periodo
- Anno avvio: 2020 · Ultimo intervento: 2026 · Progetto in corso
- Tema principale
- Ben-essere e competenze di vita
- Temi specifici
- Empowerment individuale, Epidemie
- Destinatari finali
- Minori - Preadolescenti (11-13 anni), Scuola
- Setting
- Ambiente scolastico
Dal 2022
- Interventi
- 9
- Comuni
- 12
- Plessi
- 16
- Classi
- 60
Adattamento al contesto
“Diario della Salute. Percorsi di promozione del benessere tra i pre-adolescenti” (DDS) è una “pratica raccomandata” per le scuole a livello regionale, inserita nel catalogo delle offerte formative rivolte alle scuole dell’ASL CN2.
Il programma nasce nel 2012, grazie al finanziamento di un progetto nazionale del CCM-Ministero della Salute. La prima edizione è stata realizzata in 5 Regioni italiane sotto il coordinamento della Regione Piemonte e dell’ASL CN2. Una seconda edizione DDS è stata implementata durante l’A.S. 2015-2016 in Piemonte e Veneto, e sottoposta a valutazione di efficacia (disponibile qui: https://www.mdpi.com/2673-7051/1/1/3). La terza edizione DDS, condotta tra il 2018 e il 2020, ha coinvolto nuovi istituti scolastici della Regione Piemonte. La diffusione della pandemia da Covid-19 ha suggerito un’ulteriore evoluzione del progetto che ha portato all'edizione attuale. I materiali (“Diari”) dedicati agli studenti e ai loro genitori sono stati aggiornati al contesto e ai riferimenti culturali dei pre-adolescenti di oggi (IV edizione) e sono successivamente stati digitalizzati. Su ProSa sono inoltre presenti le schede inserenti le AASSLL piemontesi partecipanti al progetto (ASL Città di Torino, TO4, TO5, CN1, VC, ASL AL).
La diffusione e l'implemntazione del programma trova conferma nelle evidenze scientifiche, quali ad esempio la revisione della letteratura di Loades et al. (2020) che ha evidenziato che l'isolamento sociale e la solitudine aumentano il rischio di depressione e ansia, non solo sul momento ma anche per diversi anni dopo che l'isolamento è terminato, e che la durata della solitudine sociale ha un maggiore impatto sulla salute mentale. Gli autori concludono che andrebbero implementati programmi di prevenzione e interventi precoci, per prepararsi ad un possibile aumento di problemi di salute mentale in questa fascia di età.
Il programma nasce nel 2012, grazie al finanziamento di un progetto nazionale del CCM-Ministero della Salute. La prima edizione è stata realizzata in 5 Regioni italiane sotto il coordinamento della Regione Piemonte e dell’ASL CN2. Una seconda edizione DDS è stata implementata durante l’A.S. 2015-2016 in Piemonte e Veneto, e sottoposta a valutazione di efficacia (disponibile qui: https://www.mdpi.com/2673-7051/1/1/3). La terza edizione DDS, condotta tra il 2018 e il 2020, ha coinvolto nuovi istituti scolastici della Regione Piemonte. La diffusione della pandemia da Covid-19 ha suggerito un’ulteriore evoluzione del progetto che ha portato all'edizione attuale. I materiali (“Diari”) dedicati agli studenti e ai loro genitori sono stati aggiornati al contesto e ai riferimenti culturali dei pre-adolescenti di oggi (IV edizione) e sono successivamente stati digitalizzati. Su ProSa sono inoltre presenti le schede inserenti le AASSLL piemontesi partecipanti al progetto (ASL Città di Torino, TO4, TO5, CN1, VC, ASL AL).
La diffusione e l'implemntazione del programma trova conferma nelle evidenze scientifiche, quali ad esempio la revisione della letteratura di Loades et al. (2020) che ha evidenziato che l'isolamento sociale e la solitudine aumentano il rischio di depressione e ansia, non solo sul momento ma anche per diversi anni dopo che l'isolamento è terminato, e che la durata della solitudine sociale ha un maggiore impatto sulla salute mentale. Gli autori concludono che andrebbero implementati programmi di prevenzione e interventi precoci, per prepararsi ad un possibile aumento di problemi di salute mentale in questa fascia di età.
Obiettivi di cambiamento
- 1Favorire il benessere e la salute tra i preadolescenti rafforzando i fattori protettivi individuali e incrementando la consapevolezza di sé.
- 2Promuovere il benessere fisico e psicologico tra i ragazzi di 12-13 anni attraverso il potenziamento delle loro capacità e le competenze emotive e sociali (life skills)
- 3Sostenere i genitori nella gestione della relazione con i figli
- 4Informare e sensibilizzare gli insegnanti sui temi connessi al benessere in pre-adolescenza, fornire loro le conoscenze e gli strumenti per una corretta e fedele implementazione del programma DDS in classe, illustrare i materiali didattici e il loro utilizzo.
- 5Favorire lo sviluppo di alcune life skills emotive (consapevolezza di sé, gestione delle emozioni) e sociali (empatia, comunicazione efficace, capacità di relazioni interpersonali) degli studenti di età compresa tra i 12 e 13 anni. Promuovere il benessere psico-sociale e i fattori che svolgono un ruolo di protezione rispetto al coinvolgimento nei comportamenti a rischio.
- 6Stimolare il confronto, lo scambio e la condivisione delle emozioni e delle esperienze che quotidianamente i genitori vivono nella relazione con il proprio figlio preadolescente. Trasmettere informazioni e indicazioni utili ai genitori per svolgere in modo adeguato e positivo il proprio ruolo educativo e sostenere i figli nel loro percorso di crescita.
Documentazione
- 1
-
2
Relazione finale
-
3
Strumenti di analisi dei bisogni e di contesto
-
4
Strumenti di valutazione
Interventi
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