Progetto: L'amore è

Il Progetto “L’Amore è…” offre un percorso integrato di Educazione sessuale e relazionale-affettiva che sottolinea l’importanza di non disgiungere questi due fondamentali aspetti della vita dell’individuo. La dimensione sessuale infatti è parte integrante della persona, nucleo centrale dell’identità, che investe il corpo, l’immagine di sé ed il rapporto con gli altri. Per gli adolescenti, la sessualità viene ad assumere una rilevanza del tutto particolare. Essi si trovano a vivere in un repentino e continuo mare di cambiamenti: fisici, relazionali, cognitivi, al cui centro si trova proprio la scoperta della sessualità adulta e del mondo emotivo – affettivo che caratterizza le relazioni “da grandi”. Per loro non è facile, di fronte ai messaggi massicci e contraddittori che provengono dal mondo esterno, trovare una propria dimensione sessuale, con valori e comportamenti che scaturiscano da una riflessione critica e non da un adeguamento passivo a modelli esterni. Il Progetto sostiene pertanto l’importanza di collegare l’informazione sui vari argomenti riguardanti la sessualità umana (area di pertinenza sanitaria) ad altre conoscenze riguardanti i sentimenti, gli affetti e le emozioni (area di pertinenza dello Spazio Ascolto). Con le attività di educazione affettiva e sessuale di seguito proposte si intende così rispondere ad un bisogno di salute rilevante dei preadolescenti, per i quali, vista la fase evolutiva che stanno attraversando, non è sempre facile trovare uno spazio di confronto e di dialogo su questi temi.

Promuovere l’espressione di atteggiamenti positivi verso la sessualità e il proprio corpo promuovere l’attuazione da parte dei ragazzi di scelte autonome e responsabili relative al comportamento di relazione e nello specifico alla sessualità promuovere l’acquisizione dei valori universali del rispetto di sé e degli altri, del rispetto delle opinioni, degli orientamenti e

ALCUNI TEMI TRATTATI Gli interventi avranno come filo conduttore il consenso e il rispetto di sé e dell’altro, l’importanza di fare scelte consapevoli e la presentazione dei servizi cui far riferimento(spazio di ascolto SPAF! e Consultorio). L’educatore di Spaf ( educazione affettiva- contenuti psicoeducativi) condurrà il primo e quarto incontro di 2 h ciascuno. Alcuni temi: riflessioni sulle emozioni in adolescenza, sui cambiamenti del corpo e nelle relazioni (famiglia, amici) e sulle nuove relazioni, le prime richieste di intimità, accenni a sexting,consenso, omofobia e pornografia online. Le ostetriche condurranno il secondo e terzo ( educazione sessuale) di circa 2,30 h ciascuno. Alcuni temi: sessualità, cambiamenti fisici legati allo sviluppo puberale, apparato genitale ( cenni di anatomia e fisiologia) il primo rapporto sessuale, consenso, identità di genere e orientamento sessuale, contraccezione, mst, ivg.Gli interventi saranno condotti in coerenza con le finalità descritte e favoriranno un clima partecipativo ed inclusivo, volto a coinvolgere attivamente gli allievi e a promuovere il confronto, la consapevolezza e la riflessione personale. L’approccio sarà basato sull’ascolto attivo e non giudicante, si utilizzeranno brainstorming e attività educative, al fine di legittimare pensieri, dubbi e domande, valorizzando anche i punti di vista degli allievi. Gli interventi saranno condotti in coerenza con le finalità favoriranno un clima partecipativo ed inclusivo, volto a coinvolgere attivamente gli allievi e a promuovere il confronto, la consapevolezza e la riflessione personale. METODOLOGIA e STRUMENTI: Si utilizzeranno metodi frontali (con ausilio di slide e video, modelli anatomici, materiale didattico) alternati a metodi attivi (attività educative, circle time, lavoro di gruppo, scatola delle domande anonime, attivazioni degli studenti), strumenti innovativi legati all’utilizzo dei linguaggi poetici . Verranno mostrati principali metodi contraccettivi . Circle time, slide, brainstorming, attività educative ( scrittura del pensiero sull’adolescenza, giochi sociometrici per favorire il dibattito sul tema dell’ affettività, utilizzo delle Carte Dixit), lavori di gruppo (es cartelloni sui cambiamenti in adolescenza).Consegna del biglietto da visita di Spaf!

Si prevedono verifiche in itinere tra gli operatori del progetto, la somministrazione di un questionario di gradimento per gli allievi e la consultazione degli insegnanti (referenti) al termine del progetto. Attraverso le attività e i materiali utilizzati, si mira a raggiungere la conoscenza dei servizi sul territorio cui far riferimento in caso di necessità (Spaf, Consultorio), una maggior consapevolezza circa i mutamenti nelle relazioni in adolescenza e si costruirà una riflessione singola e collettiva sui temi trattati e sulle informazioni fornite. Il questionario di gradimento mette in luce il grado di interesse degli allievi per i temi trattati, la percezione del clima in classe, il grado di benessere percepito e di espressione personale, il gradimento delle attività e l’ indicazione di quelle più utili e interessanti. E’ prevista una sezione nella quale indicare argomenti che si sarebbero voluti approfondire o svolgere con modalità differenti. La consultazione ( via email) degli insegnanti permette di arricchire la verifica con il punto di vista dei docenti.